普通高中新课程实验工作动员大会
根据省教育厅统一部署,自2008年秋季起,我市普通高中学校高一年级全面进入新课程实验。新课程实验的实施,是为全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确定的基础教育培养目标,充分体现普通高中教育的性质,即普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,以促进学生的全面而有个性的发展,为学生的终身发展奠定基础。
动员会上,校长黄余平做了题为《提高认识、坚定信心、积极稳妥推进普通高中新课程实验》的动员报告。报告总结了近年来我校取得的主要成绩,阐述并分析了实施新课程改革的重大意义、必要性和可行性,并对新课程改革的实施进行了全面部署。报告指出,全面推进普通高中新课程实验,是全社会异常关注的问题,涉及高中学生和他们的家长,关系重大,影响深远。尽管我校义务教育阶段课程改革已经取得不少经验和成果,但是相对义务教育阶段课程改革,高中新课程实验工作要复杂的多。因此在课改实验实施过程中要认识到位,坚定信心,深入分析,科学策划,精心组织,要借鉴义务教育阶段课程改革实验工作的有益经验,积极稳妥地推进普通高中新课程实验,努力构建特色鲜明、充满活力的普通高中新课程体系,使我校高中新课程实验快速推进。
我校作为普通高中新课程实验工作样本校,积极应对新课程实验,认真做好各项前期准备工作,如:成立了新课程实验领导机构,制定了《新余一中新课程实验方案》(草案),积极开展多种形式的新课程培训,确定了高一年级的排课方案,加强了新课程实验的课题研究等,同时,我校充分发挥示范高中和样本校的示范辐射作用,引领我市其他高中校推进新课程实验,促进我市乃至我省新课程实验的不断深入发展。

动员会上,校长黄余平做了题为《提高认识、坚定信心、积极稳妥推进普通高中新课程实验》的动员报告。报告总结了近年来我校取得的主要成绩,阐述并分析了实施新课程改革的重大意义、必要性和可行性,并对新课程改革的实施进行了全面部署。报告指出,全面推进普通高中新课程实验,是全社会异常关注的问题,涉及高中学生和他们的家长,关系重大,影响深远。尽管我校义务教育阶段课程改革已经取得不少经验和成果,但是相对义务教育阶段课程改革,高中新课程实验工作要复杂的多。因此在课改实验实施过程中要认识到位,坚定信心,深入分析,科学策划,精心组织,要借鉴义务教育阶段课程改革实验工作的有益经验,积极稳妥地推进普通高中新课程实验,努力构建特色鲜明、充满活力的普通高中新课程体系,使我校高中新课程实验快速推进。

我校作为普通高中新课程实验工作样本校,积极应对新课程实验,认真做好各项前期准备工作,如:成立了新课程实验领导机构,制定了《新余一中新课程实验方案》(草案),积极开展多种形式的新课程培训,确定了高一年级的排课方案,加强了新课程实验的课题研究等,同时,我校充分发挥示范高中和样本校的示范辐射作用,引领我市其他高中校推进新课程实验,促进我市乃至我省新课程实验的不断深入发展。
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