竖大拇指还是竖刀子

我身上其他肌肉不发达，惟有大拇指的肌肉很发达。女儿从小到大，只要在我身边，我的大拇指总要在她眼前晃来晃去。我曾经对婷婷开玩笑说：“爸爸的大拇指总是这样翘着，早晚有一天要抽筋。”

不同的手指不同的含义。有的家长在教育孩子时，总用食指指责孩子的脑袋：你这个小傻瓜，咋这么笨啊？

我对女儿使用最多的手势就是竖大拇指，在女儿心中，大拇指就是“你真棒”“你真行”，就是一道金色的阳光。

如今，在南京婷婷聋童学校里，每个老师都学会了对孩子竖大拇指，两三岁的孩子学会的第一个动作就是竖大拇指，向同伴表达自己的爱。每位老师，给学生批作业的时候，总要划个神采飞扬的大拇指，赐予孩子力量。

令人遗憾的是，许多家长根本不会对孩子竖大拇指，

结果大拇指的肌肉也随之萎缩了。

一次我在一所少年工读学校作完报告后，一位母亲满面羞愧地站在我身旁，泪痕还挂在脸上。

“周老师，你千万别走，听我说两句心里话，好吗？”“怎么了？”我同情地问。

“办果早几年听您的报告，儿子就不会进工读学校了，我那时不知道翘大拇指。”母亲的眼泪已流出来了。

“你翘什么？”我追问道。

“为了让儿子专心自已做作业，我们哄吓诈骗什么招数都用过了，就是没办法。只有最后一招，儿子做作业时，我和他父亲轮流拿一把刀在他面前晃来晃去，以此为逼，哪知学习不但没有逼上去，反把儿子逼进了工读学校。现在真是悔恨交加。

一个动作胜过千言万语，不同的动作效果却有天壤之别。

10 “太好了，除了不对的地方”

十几年前，我从书上读到美国的一种自然教学法。只要是孩子乐意做的事，家长老师的评价永远是两句话：

太好了！除了不对的地方；

太好了，只少数了两个；

太好了，只错了九道题；

太好了，只不过把水讲成了堆（dui）

当时我百思不解，如今终于明白了其中的奥秘。

为什么“太好了”的评价对孩子有着如此神奇的扭力呢？

其原因在于不管孩子表面上多么骄傲，内心都是脆弱的，弱小的生命常常担心自己不行。一个“太好了”，仿佛是春雷一声响，孩子吃了个定心丸，情感闸门一下全部打开。你接着乘虚而入——“除了不对的地方”，孩子就听得进去，容易接受。

此时孩子的生命处于一种舒展开放的状态。“太好了”，今天美好，明天更好。生命在这种状态下茁壮成长。

而现在有些家长，就怕孩子翘尾巴。他们受文革影响，喜欢空洞的说教。教育孩子时第一句话往往是：妈妈不得不承认，你的优点还是有一点点，但是……

一个“但是”，后面全是缺点，滔滔不绝，仿佛在介绍系列产品，潜台词就是“太糟了”，除了对的那一点点。孩子一听这种话，情感闸门全关。难怪孩子嫌父母唠叨，孩子此时的生命处于封闭状态，就像小乌龟一下把头缩了回去，刀枪不入。家长的千言万语只能化作耳旁风。

多少家庭教育的误区就是从这个不当的评价开始的。

我的手边有一封家长来信。这位家长写道：

“我以前教育孩子的方法简单粗暴，打骂是我的惟一手段，导致孩子离我越来越远，学习成绩直线下降。听了你讲的十道题只对一道题的例子后，对我触动很大，并照此去做，果然有效。

“前几天，我检查孩子的作业，发现五道题仅有一道题做对了，我又情不自禁地举手挥向孩子，突然，周弘老师关于‘抱怨只能使得孩子变得越来越坏’的声音在耳边响起，于是，我放下手，立即转换话题。

“孩子啊，这道题很难呀，你竟能做出来，真不简单。我相信你后四道题也能做出来。

“孩子在我信任的目光中，信心大增，很快做好了其余四道题。”

11“考了多少分”与“心情好不好”

南京有的家长下班回家，见了孩子面时，经常挂在嘴边的一句话是：“考了多少分？”考得好，“肯德基”；考不好，“皮带炒肉丝”（即惩罚孩子）

美国家长见到孩子第一面，常用语是：宝贝，今天有什么发明？于是孩子滔滔不绝地讲起，也许只是学会了一种搭积木的方法，也许只是知道了一种昆虫的名字，在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现新大陆。聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感。

我见了女儿，第一句总是问她心情好不好，感觉怎么样。

如果女儿心情不好，说明她的无形生命有结，我会千方百计地帮她解开。孩子有形生命划了一道口，会引来家长关注的目光，心痛得不得了，而孩子无形生命受伤的时候，家长更应该小心呵护。我始终让女儿觉得心里热乎乎、甜丝丝的。孩子的心结打开了，心灵舒展了，她就会欢乐而轻松地飞，否则就只能痛苦而缓慢地爬。

关注孩子的心清，孩子才会把你当做真正的好朋友。愿意和你分享欢乐，分担忧愁。

请看我在1989年10月31日写的“教子日记”：

再过几天就要期中考试了，小婷婷突然愁眉苦脸地说：爸爸，说句心里话，我发现童年太没意思了。

我一惊：为什么？

一天到晚考试，总是在分数上比高低，失去了欢乐，多悲伤。

原来婷婷语文只考了75分，心里不好受。

每个孩子都会遇到考不好的时候，我是怎样对待的呢？

晚饭后，我和女儿边散步边交谈。

婷婷，不要难过，你是个很了不起的孩子，爸爸非常喜欢你。 你从当年的聋哑孩子学会说话,上普小,有跳级，多不简单啊！不要总为75分而忧虑。好好，你过去不是最爱考试的吗？像打仗一样，多好玩啊！

“现在总怕考不好，对不起爸爸、妈妈。”婷婷说。

我恍然大悟，这正是孩子忧伤的原因。孩子心里压力巨大，需要理解和宽容。我接着诚恳地说：

“好朋友，今后不管遇到什么考试，如果考得好，爸爸为你欢呼；考不好，你难过，爸爸也为你分担忧伤，你的痛苦是不是马上就减去一半啦！”

婷婷顿时喜形于色：“爸爸，你真是天下最好最好的爸爸。你这样够朋友，我还怕什么呢？”

接着，我就针对这张75分的试卷，与女儿共同探讨，

如何考出好成绩。

再请看我在1989年10月6日写的“教子日记”：

今天女儿飞奔回家，告诉我一个好消息：她语文考了全班第一名——94分，并激动地向我介绍她是怎样运用那些经验的。

听完后，我忍不住欢呼起来，并在“成功奇迹簿”上写道：上普小——跳级——自学——第一名！真是罕见的奇迹！最亲爱的女儿，你太伟大了，爸爸太佩服你了。你幸福吗？自豪吗？！

婷婷看着看着，在我耳畔响响轻语道：“童年真是太美好了，我太喜爱考试了! ’

12 “好消息”与“烦死了’

好奇是儿童最珍贵的感觉之一，失去好奇心的孩子就会对一切感到平淡而麻木。孩子的好奇心得到满足时，就会对生命充满激情。激发和唤起孩子好奇心是提高孩子兴趣的好方法。

然而家庭经常出现的镜头是，父母正忙着烧菜做饭，孩子总是在面前问个不停：

“爸爸，这是怎么一回事啊？”“妈妈，那是为什么？”

这时家长往往不耐烦，皱起眉头：“烦死了，去去去，大人忙小孩不要打岔！”把孩子的求知欲全破坏了。

当父母忙完家务来教育孩子时，孩子的疑问已经消失了。这时家长却来一番“激励”：

“你看，隔壁的东东会背那么多古诗；楼上的莉莉已会加减连算；楼下的艳艳电子琴弹得多好，而你呢？一天到晚就知道玩，长大能有什么出息。”

孩子此时能有多少兴趣学习呢？

每个儿童的脑海中都有着无数个不断变化的问题。同样一个问题，在孩子感兴趣时，几分钟就能教会，而孩子毫无兴趣时，往往几个小时甚至几天也教不会。

为了使女儿天天生活在无限新奇、激动和喜悦之中，我又告诉女儿一个哲理：“对于一个聪明的人来说，每一天都是一个新的生命。”以唤起女儿对生命的热爱。

难怪婷婷常常充满深情地说：

“爸爸妈妈，我多么感激你们生下了我，给了我最美好的生命。”

1987年初，我们乘轮船去上海，婷婷第一次坐轮船，好奇不已，在轮船上跑上跑下，嘴里不停地问为什么。

午饭后，我带婷婷到船尾观看长江景色，几百只江鸥在船尾飞翔盘旋，姿态万千，悠然自得。婷婷乐得手舞足蹈，我趁机让女儿仔细观察，把此情景画下来给爸爸看，女儿满口答应。

回去后，婷婷的创作激情就上来了，很快画了一幅 《轮船江鸥图》。轮船画得一般，江鸥可画活了，姿态各异，用婷婷的话来说：有的江鸥在天上飞，有的江鸥在喝水，有的江鸥在捉鱼。

儿童那种强烈的兴趣所爆发出来的能量真令人惊讶不已。怎么抓住时机调动孩子的学习热情，怎么鼓励孩子的创作热情，是不是值得家长们认真反思一下呢？

13 跳一跳，够得看

一只苹果挂在孩子的头顶上方，挂得太高时，孩子有没有信心摘？没有。因为拼命跳也够不着。

挂得太低，孩子有无兴趣？也没有。因为随手可拿到，越是容易得到的东西越没吸引力。

如果放在“跳一跳，够得着”的高度，孩子有无信心和兴趣呢？肯定有。

女儿三年级的时候学珠算，首先要过的是打百子关。

女儿打算盘的速度是全班最慢的。每次打百子就提不起精神，找不到感觉。

怎么办？

“孩子自己都觉得慢，这时候你再说她不行，她肯定会想：连爸爸妈妈都说我慢，看来我是真的不行了。我要让她找到打算盘的感觉，让她相信自己行。我对女儿说：“爸爸相信你打算盘是绝对会快的。”

“爸爸，为什么说我会快呢？”女儿不解地问。

“你想一想，你小时候有没有上幼儿园？”

“没怎么上。”

“对啊。别的孩子小时候都受过一系列的手工训练，而你没有受过训练，爸爸像你这么大的时候，比你还慢。我们来做个试验，爸爸拿表给你看时间，爸爸不相信你会慢。”

女儿跃跃欲试。

为了保证女儿的成功。我把加到整十数的答案都写在旁边。婷婷打得很慢，可答案绝对是正确的。她每加十位，我就为她欢呼：

“对了，又对了。”

“爸爸，慢不慢？”女儿望着我的眼睛寻找信心。

我激动地说：“不得了，第一次就全对，我小时候练五六遍都没打对，还弄得满头大汗。”

女儿兴趣越来越高，本来最怕打百子的她现在却不愿停手。

“爸爸，我还要打，我还要打。”

第二天，动作快了；第三天，又前进了一步。就这样动作越来越快。不到40天，居然从20多分钟发展到1分30秒打完。

许多人认为人的成功是从失败走向胜利，而我认为从胜利走向胜利，也是一条成功之路，尤其对孩子是如此。孩子在不断的成功中增强了信心，在愉快的情绪中动作自然加快了。

俗话说常在河边走，难免不湿鞋。婷婷打百子，偶尔也会打慢一次。若马上指责她，会破坏她的情绪。而手表掌握在我的手中。比如她明明超时了，我却真诚地撒了个谎：

“早呢，请放心，来得及。”打完之后，如上一次是十三分钟，我就故作轻松地说：‘十二分五十秒。”

女儿天真地说：“爸爸，我以为今天肯定不能达标了。”

我鼓励她：“你想一想，你认为绝对不行时，还提前了十秒，你感到行时，效果不更好了吗？！”

就这样女儿以最好的成绩通过了珠算考试。

我认为称职的家长应该给孩子不断地蓄电充电，孩子看见他们时仿佛看见一座大山，浑身充满力量。

著名足球明星贝利，篮球明星乔丹，初上赛场时，他们的父母起了很大的作用。每逢比赛，父母都坐在第一排，为自己的孩子欢呼助威，做热情的拉拉队员。他们偶尔感到胆怯时，只要看一眼父母，浑身就充满了力量。

14 “泼冷水”与“发动机”

孩子在什么状态下学习效果好呢？

人脑好比一台发动机，学习前，应该让孩子的大脑进入发动状态——兴奋愉悦的情绪中。

然而，令人遗憾的是：许多父母都把教孩子学说话时的快乐感觉，本能地忘却了。

一看，父母在给孩子辅导功课时，常说：“毛毛，怎么站没有站相，坐没有坐相，给我坐好！” ，“手往哪儿放！脚怎么总是动个不停！，“头怎么总是东倒西歪？眼睛怎么到处乱望？我看你真不是块读书的料！”

姿势倒符合标准了，可大脑的发动机却已熄火，注意力也不知跑到哪里去了。

而我每次都要点燃女儿的学习发动机，使她异常兴奋，甚至忘乎所以，学到高潮时她竟会激动地爬上桌子，或高兴得转动椅子……可注意力却绝对集中，兴趣之火越燃越……

最令我感动的是，每次睡觉前婷婷总要大声呼喊：“乌拉！我又学到许多知识，爸爸我太感激你了。”然后吻我一下，很快进入甜蜜的梦乡。

如何调动情绪，我还有一个法宝，就是学习前先花几分钟，让孩子回忆最欢乐、最成功、最幽默的往事：比如与同学拜干姐妹的情景；背出圆周率一千位的心情；爸爸打五角星，从一个打到五千个的幽默等。眼看着女儿越来越兴奋，大脑渐渐进入最佳状态，学习随即开始……

我在教女儿时特别注重幽默。印象最深的是电影《少爷的磨难》。还记得那个叫阿根的仆人吗？胖胖的身体，小小的眼睛，长得特逗人，以致一提到阿根，婷婷总是笑个不停。

于是在学习时，我俩常进行“谁是阿根”的比赛，谁一输，对方就一边拍他的肩膀，一边连声喊他：“阿根、阿根……”有时竟笑出泪来，每阵大笑，都感到浑身更舒服，头脑更敏捷，难怪婷婷常说：“这样学习太好玩了！”

这种学习方式不仅使女儿乐于学习，而且培养出幽默感。

一次，蔡老师让婷婷吹一段牛皮，婷婷灵机一动，说道：“有一种特异功能，随时能让各种花朵飞到你身边，什么牡丹花、牵牛花、玫瑰花，什么桃花。梅花、石榴花等，五彩缤纷，万紫千红，真是天花乱坠！”

晚上，妈妈告诉女儿又买了许多她最爱吃的东西，婷婷激动得要用油嘴亲妈妈，说：“好妈妈，这油里可饱含着我对你的感情啊！”妈妈随即拿起一把汤勺，说：“这就是我的脸，请吻吧！”阵阵笑声在房间里回荡。

15 两个生命攻克一个难关

孩子的无形生命中存在自信和自卑两个角色，他们经常在进行拔河赛，你拉我扯。争执的焦点是：行，还是不行；我完了，还是没完；大家看得起我，还是看不起我。孩子在顺境时，容易得到家长的鼓励和支持。而孩子面对困难时，家长能患难见知己，挺身而出，帮助孩子渡过难关，找回失去的自信，这才是最可贵的。

女儿上初中以后，其他功课都不错，惟独上化学课就烦躁，读不进去，成绩自然也不好，她觉得自己不是学化学的料。

那年寒假，我带女儿到连云港治病。在火车上与女儿一起探讨化学教材。我是老三届，从未学过化学，但我有心为女儿找到学化学天才的感觉，尝到学化学知识的甜头我和女儿一同学习化学课本，我们总是不断地提问梳理问题，好像把窗户纸越磨越薄，结论总是让她自己得出。然后我为此大声欢呼，并不断地激励她：谁说你己学化学的料，老爸看你是化学天才。

12个小时的旅途生活结束时，女儿兴奋地告诉我：

“爸爸，我好像真找到了学化学的天才的感觉。”从此她对化学的学习兴趣陡增，一发不可收拾，成绩自然就上去了。

说心里话，也许我太爱我女儿了，因此，在教育女儿的过程中，形成了一种特殊的能力。每当女儿碰到难题时，或哪门功课学不进去时，我很快就能学会。此时，我感到有两个生命在攻克一个难关。

女儿的生命在攻克中不断地找到自信，父亲的生命在攻克中不断地得到升华。

16 周婷婷现象

（1)

相信每个孩子的生命是与众不同，独一无二的！

相信每个孩子牙牙学语时需要无比的宽容！

相信每个孩子成长的养分来自心灵的舒展！

周婷婷在轻松地飞翔，拥抱蓝天，拥抱着欢乐的童年。

—六岁认识了两千多汉字，进普通小学，并跳了两级；

—八岁背诵了圆周率小数点后一千位，打破了当时吉尼斯世界记录；

—11岁被评为全国十佳少先队员；

—16岁成了中国第一位聋人少年大学生，在人民大会堂七千人的表彰会上作了精彩的发言，引起轰动，受到江总书记的亲切接见和高度评价。

周婷婷创造了一个又一个奇迹。

(2）

婷婷成功了，可有人说，是我周弘福气好，摊上个聋子天才，如果你能培养出第二个第三个周婷婷，我们才服你。

实际上，周婷婷只是个智商平常的孩子，智商测试仪为 105，与普通人相差无几。我曾对婷婷讲：

“婷婷是了不起的孩子，别的孩子也是了不起的；婷婷能做到的，别的孩子也能做到！’

这时我把周婷婷看做是一棵树，我从这棵树上看到了一片森林，于是创办了南京婷婷聋童学校，向全国招生。经过几年的发展，这些聋童创造了一个又一个奇迹，长成了一棵棵参天大树，出现了一批周婷婷式的早慧聋童，媒体称之为周婷婷现象。

（3）

李晗，两岁半的孩子，进聋童学校不到一年，不仅能够口语交流，而且对文字产生了浓厚的兴趣，认识一千余字，能写几百个字。她在地上写哭字，班上的其他孩子就哭；写笑，其他孩子就笑；写爬，其他孩子爬得乱成一团

更有趣的是，有一次，她发现老师在流泪，她赶紧在老师手上写道：老师哭了，笑比哭好。逗得老师破涕为笑。

（4）

于海迎今年八岁，来自内蒙古，双耳全聋。父母花了二十多万为她治病，效果甚微。

到聋童学校后，发生了巨大的变化。现在她对数学产生了浓厚的兴趣，已会解二元一次方程。

更令人不可思议的事还在后头。婷婷八岁能背圆周率小数点后一千位,于海想到自己年龄和婷婷一大,就能背小数点后面一千位，于海还想到自己年龄和婷婷一样，就一定要背。

当时，我是亲自教婷婷的，而现在，没有时间教她，但又不忍心打击她的热情，于是就给了她五百位数字，让她自己玩。

只问耕耘，不问收获。她每天玩五到十分钟，一个月不到，竟背出了150位。

奇迹使所有的老师坚信宇宙的潜能蕴藏在每个孩子的心中。

（5）

刘开语今年7岁，辽宁一位普通工人的孩子，三代单传，出生时父母给他取了一个响亮的名字——刘帅。小刘帅一岁时，医生诊断为双耳全聋，母亲彻底绝望了，几次想抱着孩子跳楼，父母希望刘帅能开口说话心切，把刘帅改为了刘开语。

在婷婷聋童学校学了三年，刘开语的书面语和口语同步发展，看起书来如痴如醉，把两本《少儿百科全书》都翻烂了。他曾写过这样一篇看图作文：

白云在蓝色的天空飘啊。蜗牛在地上爬啊。牵牛花在墙上吊啊。小鸟在天上飞，熊猫在吃竹子。花儿在地上开得好漂亮。小草和叶儿真绿啊。一棵棵树站在地上真威武。

爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在他们之间飞来飞去。

花老师，草老师，树老师，都是我的好老师。我在大自然里要好好学习，长大当一名科学家。

（6）

胡林嘉，今年12岁，半岁时高烧致聋。两岁开始采用传统方法进行听力语言训练，效果不理想。训练一年只学会了八个词。

四岁时，她的母亲从一位聋童家长处看到了《从哑女到神童》一书，茅塞顿开，如获至宝。由于当时买不到这本书，她竟夜以继日地把这本书抄了一遍。教女儿的过程中，一有问题就从手抄本上找答案。结果孩子的识字和说话出现了飞跃。不到一年，就认识了近三千字，说出一口流利的普通话。

到婷婷聋童学校后，更是进步神速。能在几分钟内快速记住四十余张卡片上毫不相连的词语，九岁从二年级跳入四年级。

知识开发、智慧启迪，还给了她一个好心态。她知道自己耳聋，和别的孩子不一样，但她并不怨天尤人，还安慰妈妈：这样也好，受干扰少，能静心学习。

1997年她荣获第五届全国千名好少年好儿童“好学奖”，1998年被评为河南省“十佳少年”。

一个周婷婷的出现是奇迹，一个又一个周婷婷的出现是希望。

聋童尚有如此潜力，为什么多一双耳朵的孩子却爬得这么慢这么累呢？

这一现象震撼了许多健全孩子的父母的心灵，他们纷纷上门取经，结果不仅出现了一个又一个早慧聋童，而且许多在绝望中苦苦挣扎的所谓“差”生，很快燃起了希望之火，命运产生了奇迹般的变化。